DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 10/1922 str. 19 <-- 19 --> PDF |
Pitanje izobrazbe lugarskog i tehničko pomoćnog osoblja. zont — nego šumari, činovnici nižih razreda (XI.—IX.), koji će biti u stanju, da izvađaju naloge osobno ili pomoću podređenih lugara i nadlugara i to samostalno i stručno te da direktno nađ= žiru i upućuju podređeno im zaštitno osoblje. Ovakovi su nam organi ne samo nužni, nego neophodno po* trebni u cijeloj kraljevini osim navedenih zemalja, a i tamo će često dobro doći, ako se poslovanje uredi po Taylorovom si= stemu tako, da upravitelju ostanu samo oni poslovi, za koje treba sprema i horizont visoke škole. U Bosni i Hercegovini leži težište poslovanja na ovim orga* nima, među kojima je do najnovije prošlosti bio još i velik broj šumarskih srednjoškolaca i stranih šumara, ljudi, od kojih mnogi imadu i više od četiri razreda srednje škole osim svoje stručne spreme. Šumar treba da je činovnik sa općom građanskom spremom to jest građanskom školom ili školom, koja toj spremi odgovara (trg. škola, 4 razr. gimn. ili realke). On je u šumarskoj školi za vrijeme od dvije godine stekao temeljitu i opširnu teoretičku i praktičnu stručnu spremu, jer je to vrijeme upotrijebljeno skoro isključivo za stručnu spremu, dočim je potrebna opća sprema postignuta već građanskom školom. Nastava je olakšana i uspješnija, jer se neprekidno priklju* čuje nastavi građanske ili srednje škole, a mlađi se između ap* solvenata, koji svrše tu šoklu u dobi od 17—24 godine, mogu u prvu vrijeme izvrsno da upotrijebe kao pomoćne sile u kan* celarijama, koje se sile kod nas baš sada osobito traže, a osim toga je to vrlo povoljno i pogledom na praksu ovih organa. Namještenje treba da uslijedi u svojstvu činovničkoga aspi= ranta sa naslovom šumarski pomoćnik, a napredovanje treba da uslijedi pod naslovom šumar (o tome naslovu vidi pri kraju re* ferata!) XI., X. i IX. čin. razred, kako te kategorije šumara u Bosni i Hercegovini i sada postoje. Na ovaj se način apsolventima građanske škole i nižih raz* reda srednjih škola pruža prilika, da se obrate i kojoj drugoj osim manipulativne službe, a s druge je strane isključeno, da se ovi organi takme u ma kojem pogledu sa visokoškolcima ili da se među tim organima pokaže neko nezadovoljstvo, jer ovaka karijera potpuno odgovara njihovoj spremi, a osim toga znadu unaprijed i oni i njihovi staratelji točno, kakova je karijera pred njima. Mogao bi neko misliti, da bi bilo moguće, da se predna; obrazba reducira možda na dva razreda srednje škole, U tome bi se slučaju djeca od 12—14 godina morala da posvete kako* vome zvanju prije nego li dođu u šumarsku školu, čime bi šu* marski kurz ili školu opet pohađali kao odrasli ljudi, koji se teško privikavaju na učenje i koji su zaboravili ono, što su, negda u školi naučili, što donosi sa sobom sve nepovoljnosti, kako su opisane pri kurzu za zaštitno osoblje. Odgajanje šumara u gornjem smislu produkat je mnogogo* dišnjeg iskustva, u kojem su prakticirane razne metode obuke 2 |