DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 10/1922 str. 20 <-- 20 --> PDF |
658 Pitanje izobrazbe lugarskog i tehničko pomoćnog osoblja. od srednje škole sa 3 i 4 razreda do šumarskog kurza od 3 se; mestra i lugarskog tečaja, a plod je tih pokusa šumarsk a škola u Sarajevu, koja je proizašla iz bivše šumarske srednje škole te zavod postoji već preko 30 godina. U ovome je vremenu podignuta uzorna i pokusna ploha za praktične vježbe u gojenju, ploha za vježbe u pošumljivanju krša, koja već po= kazuje visoka stabla, rasadnik, a osim toga i veliki park, koji reprezentira sve važnije vrsti drveća i grmlja. (Stariji je još od šumarske škole te sadržaje drveće svake dobi.) Ovo su pred= nosti te škole, koje se odmah nanovo uopće nemogu da stvore, jer iziskuju vrijeme od mnogo decenija, ali osim toga posjeduje gornji zavod i bogate i skupocjene zbirke i učila, kako su ostala od bivše šum. srednje škole. Obzirom na zoologiju, geologiju, mineralogiju i tlomerstvo stoje školi na raspoloženje bogate divno uređene zbirke zemaljskog muzeja. U koliko sam orijentiran ova šumarska škola pogledom na predspremu i nastavni plan prednjači svim sličnim zavodima u drugim državama, a zašto mi baš treba da imamo ovako sprem « nih šumara, jasno proizlazi iz gornjega razlaganja. Krajem ove školske godine ukinuta je šumarska škola u Sarajevu u svojem dosadašnjem obliku te se od 1. oktobra ima držati kurz od 10 mjeseci za najbolje između lugara, kako će se spremiti za tehničko pomoćnu službu. Pogledom na obuku navedenih dvaju kategorija stojim na principu, da se ima bezuvjetno da obavi u oblik ti škole, ne možda, da se takova škola ili kurz priključi kakovoj šumskoj upravi, gđe će frekventanti sami obavljati potrebne radnje. Dje= 1 okrug je svake šumske uprave omeđen, poslovi se ponavljaju, tako da je ovaj način nastave uz neke samo prednosti skopčan velikim balastom, radi čega je već odavna zabačen. Škola treba da imade dovoljnu površinu ili površine »Lehrrevir« u blizini (kako je to kod nas u Sarajevu), a putem ekskurzija će se posje^ titi sve bliže šumske uprave i poduzeća tako, da će đaci vidjeti sve, što tamo mogu da vide. Za ekskurzij e nije dobro opredjeliti stanovito vrijeme in continuo, nego će se prema sredstvima, koja stoje na raspos loženju obavljati tada i u toliko hipova, kako će se u najkraćem vremenu postići najbolji uspjeh. Između pojedinih godišta nastave, a isto između kurzova moraju bezuvjetno da se uvrste 1 e r i j e. To zna najbolje proći* jeniti svaki nastavnik, jer je neophodno potrebno, da se đacima početkom svake sezone ponovnim početkom rada iza odmorne sezone da onaj polet, ona krepka sila za novi rad, koja se inače priključenjem jednoga kurza uz drugi apsolutno ne bi mogla pružiti sa strane nastavnika. Osim toga se nastavnicima za vrijeme nastave nemože da podijeli dopust, radi čega imaju ferije da zamijene vrijeme do* |