DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu



ŠUMARSKI LIST 7/1939 str. 40     <-- 40 -->        PDF

Samo posebi je razumljivo, da moramo pri pogozdovanju strogo
paziti na to, da pri prireditvah učenci ne trpe na zdravju in da se ne
prispeti kaka nesreća.13


Drugi! faktor, na katerem bo slonelo izboljašnje mladinskega pogozdovanja,
je učiteljstvo . Najbolje uspevajo dečji dnevi tam, kjer
zna gozdar z osebnim stikom" pridobiti šolske nadzornike in učitelje za*
akcijo. Koder se to posreći, je prvi korak že storjen.


Kadar učitelji prvič prisostvujejo pogozdovanju, naj gozdar razloži
in praktično pokaže, kako je treba ravnati s sadikami in kako se vrši
pogozditev. Predavanje o pomenu gozda naj po možnosti prepusti učitelju,
ako mu je dal popreje zadosti snovil in smernic za to. Med sajenjem
naj učiteljstvo ne stoji ob strani, pomaga naj gozdarju in pazi, da otroci
vsako posamezno drevesce skrbno in pravilno vsade.


Stremeti moramo za tem, da se bodo prirejali dečji dnevi za pogozdovanje
na vseh šolah,15 da bodo prišli tako v navado, kakor na
primer majniški izleti, in da se bodo vršili avtomatično na pobudo učiteljev
in učencev, ne da bi bilo gozdarsko osebje preveč obremenjeno. To
bil se dalo doseči tedaj, ko bi bil na učiteljskih šolah uveden pouk o
gozdarstvu ali kadar bi bili otvorjeni za učitelje vsaj posebni praktični
tečaji za gozdarstvo, kakor so otvorjenii sedaj za razne druge predmete.
Dokler ne bo pouka o gozdarstvu na učiteljiščih in se ne bodo ustanovili
učiteljski tečaji za gozdarstvo, skušajmo nuditi učiteljstvu vsaj dovolj
podučnega čtiiva o gozdarstvu in ga opozarjati na našo strokovno literaturo.
Kratke, poljudno pisane brošure bo treba razdeljevati učiteljstvu
vse dotlej, da se ne zbudil pri njih večje zanimanje za gozd.


Učiteljstvu bi morale upravne oblasti za njegov trud podeliti nagrade,
ako ne drugače, vsaj v obliki pohval in diplom.


Podobno kakor učitelje bii bilo pritegniti k akciji tuđi naše duhovništvo,
kar se je tuđi doslejl že večkrat storilo.


Danes sloni ih bo v bližnji bodočnosti še slonela večina vsega propagandnega
delovanja za povzdilgo gozdarstva na ramah gozdarje v
pri občnih upravnih oblastvih. Stanovsko dolžnost, da delujejo za napre-´
dek gozdarstva, pa bi morali imeti tuđi drugi gozdarjil, bodisi državni,
bodisi privatni.


Kar se tiče specielno dečjih dni, bi organi, ki so nastavljeni pri
državnih upravah, lahko sodelovali bolj intenzivno kakor doslej.


13 Pri vseh dosedanjih prireditvah mi je znan samo en slučaj, da se je pripetila
manjša nezgoda učeneu.
14 Glej izvajanja v članku: ing. A. P a nov : Popularisanje šumarstva, Š. 1. 1937.,
str. 145.
15 V dravski banovini je bilo po »Statističmem pregledu šolstva in prosvete za


1. 1936/37« ljudskih šol 860, meščanskih 46, srednjih 21 in strokovnih šol, ki spadajo
pod kmetijski oddelek 189. Na vseh teh 1116 šolah skupaj je bilo 4880 učnih moči in:
198.911 učencev (učenk).
Dečji dnevi pa so se vršili (1938.) Ie na 602. šolah z 856 učitelji in 30.594 učenccL
V tem oziru je torej še široko polje neobdelano.


370