DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 7-8/1970 str. 72 <-- 72 --> PDF |
DIPLOMSKI RAD KAO SREDSTVO ZA PODIZANJE KVALITETE STUDIJA (Koreferat na IV plenumu Zajednice ŠFJ) Dr ALEKSANDAR TUCOVIC, Beograd U okviru univerzitetske mikroproblematike, dakle pitanja koja se odnose na organizaciju rada na fakultetima, a posebno nastavnog rada i nastavnog procesa svakako ima niz problema koje treba i u okviru ZŠFJ podvrći analizi i kritičnoj oceni, da bi se videlo šta se još može učiniti da se postignu povoljni rezultati u nastavnom i naučnom procesu. Uostalom ta pitanja nisu nova. Ona su danas na dnevnom redu univerzitetskog života skoro svih fakulteta, i to dolazi, mislimo, u vezi sa zahtevima i potrebom uvođenja nove, da tako kažemo »tehnologije « nastavnog i naučnog rada na našim fakultetima. Pokušaćemo da ovde ukažemo samo na jedno pitanje koje ima opšti značaj za naše fakultete i čije rešavanje mora imati odgovarajući značaj i efekat na podizanje kvaliteta studija tj. na ulogu diplomskog rada. Naime, podizanje kvaliteta studija na Šumarskim fakultetima u Jugoslaviji stalan je zadatak ZŠF, i ovaj problem je odavno na njenom dnevnom redu (Simeunović , 1966 i 1967; Gogaševski, 1967; S r e m a c, 1967; P e t r o v i ć, 1967; K o pč i ć, 1967 i dr.). Zajednica ŠFJ ostvarila je veliku aktivnost u cilju donošenja i usklađivanja novih planova i programa Šumarskih fakulteta naše zemlje, koji bi u većoj meri odgovarali potrebama društva nego postojeći. Danas je vrlo važno da se u okviru ove aktivnosti ZŠFJ sagledavaju osnovne potrebe društva i savremene nauke. Izrada diplomskog rada tokom redovnih studija na šumarskim fakultetima u našoj zemlji treba da ima znatan uticaj na kvaVtet budućih stručnjaka. Pre svega, diplomski radovi, svojom sadržinom i orijentacijom, predstavljaju jednu od glavnih formi akumulacije znanja studenata, podstiću, svojim aktivnim karakterom radne navike studenata i omogućuju studentima da ispolje svoje sposobnosti. Preko diplomskog rada Studenti su orijentisani na onu vrstu aktivnosti koja najviše odgovara njihovom duhovnom profilu. Diplomski radovi su usled toga postali prave »laboratorije« na našim fakultetima u kojima se individualne aspiracije studenata i zahtevi za naučnoistraživački rad intimno mešaju. Pri izradi diplomskog rada, student ne dobija samo podršku za konkretnu formu stručnih ili naučnoistraživačkih preokupacija, nego u isto vreme stvaraju mu se povoljne mogućnosti za početak specijalizacije. Ostvarivanje uzajmanih veza između nastavnih predmeta pri izradi diplomskog rada ima takođe vaspitan značaj. U ovom smislu ostvarena veza između nastavnih predmeta ima važnu ulogu u umnom razvitku studenata, u izgrađivanju celovitog pogleda studenata na struku. Sistematska veza između nastavnih predmeta pri izradi diplomskih radova, očigledno pokazuje da između različitih nauka nema neprohodnih granica i da su one nerazdvojene jedna od druge. Usled toga, u mnogim slučajevima veza između različitih nauka dovodi do pojave i razvitka novih naučnih oblasti, razradi novih metoda istraživanja, usavršavanju tehnike proizvodnje, povišenju proizvodnosti rada i si. U svetlosti iznetih činjenica proizilazi da je izrada diplomskih radova nerazdvojno vezana sa podizanjem kvaliteta nastave i da se preko diplomskih radova ostvaruje veza teorije sa praksom što predstavlja neophodne uslove za uspešno odvijanje nastavnog procesa. Prednost izrade diplomskog rada ogleda se u tome što se student neodoljivo povezuje sa pojačanim osećanjem odgovornosti, koja u drugim oblicima |